Reseña

El libro presenta cinco escenarios de innovación e investigación educativa, foco de interés de los Organismos internacionales de educación. Han sido elegidos por la actualidad de las preocupaciones que suscitan y su directa relación con la mejora de la realidad social desde la perspectiva educativa. El primero de ellos, educar para la calidad de vida: medio ambiente, salud y desarrollo sostenible, se ocupa del bienestar humano -sobre todo, cualitativo- como meta social en el marco del desarrollo sostenible. En el segundo, la investigación sobre el ser humano y los valores en el ámbito educativo desde una perspectiva teórico-filosófica, el texto anuncia la relevancia práctica que las propuestas normativas derivadas de este enfoque tienen para la actividad profesional de los educadores. La cohesión, equidad y promoción social es el eje central del tercer escenario, en cuyo contexto el educador tiene en la comunicación interpersonal un instrumento básico de la vida asociativa, imprescindible para su función de promover el desarrollo personal, grupal y comunitario. A, continuación, se esboza un cuarto escenario, la educación a los largo de la vida. Exigencia insoslayable del desarrollo económico, social y comunitario. En este caso, el énfasis se dedica a la educación permanente dirigida a las personas adultas, con hincapié en la formación continua, la ocupacional y la que se lleva a cabo en las propias empresas y organizaciones. Sin por ello olvidar la necesidad de afianzar una cada vez más sólida sociedad civil, con valores y principios éticos que permitan avanzar hacia una profundización progresiva de la vida democrática. Finalmente, se destaca un quinto escenario, la educación a distancia y la formación virtual, atendiendo a las claves especificas de esta modalidad educativa, sus elementos centrales y las tendencias más innovadoras: folksonomías, m-learning, e-portfolios, etc.