Reseña

Esta obra surge ante la necesidad de esclarecer y profundizar algo más en el funcionamiento del sistema de procesamiento de la información lingüística durante el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera.
Está estructurada en seis capítulos que guardan una estrecha conexión entre sí y cuyo hilo conductor gira fundamentalmente en torno a la influencia motivacional. Se ha pretendido huir en la medida de lo posible de aquellas consideraciones estrictamente teóricas, intentando garantizar la claridad y la transparencia a la hora de describir el estado de la cuestión.
Este libro está destinado fundamentalmente a todos los profesionales vinculados directamente con la enseñanza de una lengua extranjera, independientemente del nivel de enseñanza que impartan. De igual modo, los estudiantes de magisterio también podrán beneficiarse de las orientaciones, recomendaciones y sugerencias prácticas incluidas en el presente volumen.