Reseña
Lo diferencial está en auge en el campo educativo. Los diseños curriculares base y la LOGSE se refieren explícitamente al tratamiento educativo de la diversidad, tarea compleja pero ineludible para centros y profesores.
En esta línea, el libro recoge las colaboraciones de profesores de nuestra universidad que afrontan la educación diferenciada a dos niveles fundamentalmente: por qué y para qué hay que diferenciar la educación y como hacerlo en la práctica, aspirando así a unir reflexión y acción.