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La geoinformación en la educación para la sostenibilidad integrando los principios de Rosenshine

La geoinformación en la educación para la sostenibilidad integrando los principios de Rosenshine

  • Autor: Lázaro Torres, María Luisa de; Puertas Aguilar, Miguel Ángel; Mateo Girona, Rosa María; Calvo Ruiz, Ana Belén; Antonella, Clara; Coll Sabater, Margarida; García Hernández, Fabián; Giménez Delgado, Inés; Laiño Vázquez, María; Martínez Álvarez, Javier; Palacios Lázaro, Rubén; Quesada Sánchez, Alba; Saavedra Trigueros, Paula; Sánchez Sanz, Arturo; Torralba Gómez, Estefanía; Vico Marrero, Desiré; Camús Valdeolivas, Beatriz
  • Editorial: UNED
  • Observaciones: Situaciones de aprendizaje.
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COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN DISCIPLINAR EN GEOGRAFÍAUnidad DidácticaBásicoMÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE IDIOMAS 

Reseña

Se aportan situaciones prácticas en el contexto del currículum actual para contribuir a que la geografía sea impartida en los centros de una forma dinámica y comprensiva, que divierta, impulse el pensamiento crítico y favorezca el aprender a actuar con conocimiento alejándose así de esa geografía memorística y descriptiva que no aporta ningún valor al alumnado. Se ofrecen herramientas y apoyo para que los futuros profesores puedan explicar geografía con mapas dinámicos, interactivos y en línea, e impulsen la búsqueda y selección de datos de calidad e interoperables, referenciados en el territorio, que pueden ser integrados en ellos. Han colaborado en esta obra con los resultados de su trabajo los estudiantes del curso 2021-2022, tutores y profesorado de la UNED y de otras universidades españolas implicados en la formación de profesores de secundaria.

Detalles

  • Nº de edición:
  • Año de edición: 2022
  • Número de reimpresión:
  • Año de reimpresión: 0
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  • Páginas: 0
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