Reseña

El propósito de este libro es proporcionar la orientación necesaria pal padre o la madre que quieran participar activamente en el proceso de aprendizaje de sus hijos en lo que se refiera a la aritmética.
Descripción / Resumen del producto (Español / Castellano): Este libro, por supuesto, se dirige al colectivo de profesores y educadores, para quienes la enseñanza correcta de las matemáticas depende de la experiencia directa del alumnado y de su familiaridad con los conceptos. Las matemáticas elementales no son fáciles. Son profundas y, además, bonitas. Desde estas páginas se invita también a los que aprendieron a multiplicar fracciones o a hacer divisiones, pero nunca lo entendieron bien, a ver las matemáticas desde una perspectiva diferente. Pero, su propósito es, sobre todo, ofrecer ayuda al padre o la madre que quieran participar activamente en el proceso de aprendizaje de sus hijos en lo que se refiere a la aritmética, proporcionarles la orientación necesaria para realizar ese acompañamiento.
Titular o cabecera promocional (Español / Castellano): La mejor manera de enseñar matemáticas es a través de la experiencia directa y la familiaridad con los conceptos.
Tabla de materias / Tabla de contenido (Español / Castellano): ÍndicePrólogo de la presente edición...........................................................................Prólogo de la edición original.............................................................................Introducción.................................................................................................................Parte I: ElementosCapítulo 1. Dilemas de reparto................................................................................Capítulo 2. Las tres formas de economía en matemáticas....................................Capítulo 3. El secreto de la belleza matemática.....................................................Capítulo 4. Capa sobre capa.....................................................................................Capítulo 5. Los números naturales.........................................................................Capítulo 6. Significado y cálculo.............................................................................Capítulo 7. El sistema decimal................................................................................Capítulo 8. ¿Qué aprendemos exactamente?.........................................................Parte II. El camino hacia la abstracción: principios didácticosCapítulo 9. Capacidad de abstracción: ¿cómo transmitirla?.................................Capítulo 10. Diversidad y fijación.............................................................................Capítulo 11. ¿Por qué es difícil enseñar?..................................................................Capítulo 12. Mediación............................................................