Reseña

Este libro pretende introducir al lector en el campo del diagn´sotico en orientación mediante el análisis de sus fundamentos conceptuales y metodológicos.
Tras acercarnos al objeto diacrónico del diagnóstico en orientación a través de los acontecimientos más significativos que dieron lugar a su aparición y desarrollo, explica cómo la educación constituye el marco de referencia obligado para entender su naturaleza y sentido y analiza sus objetivos y fines.
A continuación, el libro nos introduce en el conocimiento de los principales modelos diagnósticos que se han desarrollado en orientación en el transcurso del tiempo y de las tendencias que hoy día se observan en relación con ellos para, finalmente, concluir con la propuesta de una solución integral. Seguidamente, se centra en la metodología del proceso de estudio que supone toda actuación diagnóstica, en las técnicas de recogida de información y, por último, en una cuestión de suma importancia, y lamentablemente poco tratada, a tener presente en toda actuación diagnóstica en orientación: la de su calidad.